| مدلسازی و حل مسئله درآموزش ریاضی |
| کد مقاله : 1158-IMEC |
| نویسندگان |
|
محمد کاظمی * دانشگاه فرهنگیان واحد پردیس شهید باهنر اصفهان |
| چکیده مقاله |
| آموزش ریاضی همواره یکی از چالش‌های مهم در نظام‌های آموزشی مختلف بوده است. با توجه به پیچیدگی و عمق مفاهیم ریاضی، استفاده از روش‌های نوین و موثر برای بهبود فرآیند یادگیری و تدریس ضروری به نظر می‌رسد. در این راستا، مدلسازی و حل مسئله به عنوان دو رویکرد کلیدی می‌توانند نقش موثری در افزایش کیفیت آموزش ریاضی ایفا کنند. در این مقاله به بررسی نقش مدل سازی و حل مسئله در آموزش ریاضی پرداخته می‌شود. مدل سازی به عنوان ابزاری برای درک بهتر مفاهیم ریاضی و حل مسئله به عنوان روشی برای تقویت تفکر انتقادی و تحلیل داده‌ها مورد بحث قرار می‌گیرد. همچنین به ارتباط و تاثیرات متقابل این دو روش و پیشنهاداتی برای بهبود آموزش ریاضی پرداخته خواهد شد.مدلسازی به دانش‌آموزان امکان می‌دهد تا مفاهیم ریاضی را به شکل بصری و کاربردی درک کنند و این مفاهیم را در زندگی واقعی به کار گیرند. حل مسئله نیز به عنوان روشی برای تقویت تفکر انتقادی و تحلیل داده‌ها، دانش‌آموزان را در مواجهه با چالش‌های ریاضی آماده می‌کند. ترکیب این دو رویکرد می‌تواند به افزایش توانایی‌های تحلیلی، تفکر منطقی و خلاقیت در دانش‌آموزان منجر شود. هدف این مقاله بررسی و تحلیل این دو رویکرد و ارائه راهکارهایی برای بهبود آموزش ریاضی از طریق استفاده از مدلسازی و حل مسئله است. |
| کلیدواژه ها |
| ریاضی، مدلسازی، حل مسئله، تفکر انتقادی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |